Resumen artículo
La supervisión es un espacio de gran trascendencia en la formación de trabajadores sociales, tanto en su primer periodo de estudiantes como cuando ya ocupan un puesto en el mundo laboral y profesional. En las Escuelas de Trabajo Social es donde se inició de forma más sistemática la aplicación de la supervisión como método de aprendizaje ayudando a los alumnos a que aplicaran y relacionaran lo que aprendían en las aulas en la práctica del trabajo social. Mediante la supervisión, se facilita a los estudiantes el aprendizaje de poder ser capaces de teorizar a partir de los hechos que constatan en la práctica. Es un espacio que les ofrece la posibilidad de realizar un análisis de los conocimientos adquiridops a lo largo de los estuduios y que al mismo tiempo les permite confrontar las contradicciones o diferencias que existen entre la teoría y la práctica del trabajo social. Se posibilita así un aprendizaje circular donde se retroalimentan mutuamente los conocimientos prácticos que los estudiantes van adquiriendo en sus prácticas y los conocimientos teóricos que han ido y van aprendiendo tanto en las clases de las diversas asignaturas como en los diversos espacios que les ofrece la sociedad de la información.
Palabras Clave
supervisión; trabajo social; formación;
Referencia normalizada (para citas)
Fernández i Barrera, J. (2004). La importancia de la supervisión en la formación de los trabajadores sociales: los principales actores implicados. Servicios Sociales y Política Social, 68, 41-52
