Resumen artículo
Se explican diferentes facetas de la violencia en la escuela por un lado, como ente potenciador de esa violencia y de la exclusión y por el contrario, como comunidad que permite crear mecanismos en contra de esos fenómenos. Se analizan aspectos del trabajo social en la escuela, sugiriendo algunas ideas que nos ayuden a vivir mejor la profesión día a día y a convivir con los dem@s en un clima de búsqueda de soluciones, de acción optimista, ante los constantes retos que se presentan.
Palabras Clave
Infancia; violencia; maltrato; exclusión; malestar; clase media; autoridad; democratización; afectividad; interacción; resiliencia; ética; compromiso; acción; cuestionamiento; optimismo; sueños
Abstract article
On the one hand, we explain diferents aspects of violence at school, as boost body of this violence and exclusion, and at the contrary, as comunity which allows to create mechanism against these phenomenons. We analyse aspects of social work at school, suggesting some ideas to help us to live profesion better every day and to coexist with others in a climate of search of solutions, optimist acción, faced with the constants challenges.
Keywords
Childhood; violence; exclusion; ill-treatment; uneasiness; middle class; authority; democratization; afectivity; interaction; resiliency; ethic; engagement; action; questionning; optimism; dreams
Referencia normalizada (para citas)
Morilla Valera, B. (2006). Todo está perdido, tenemos todo por ganar. Servicios Sociales y Política Social, 75, 27-51
